04192nam 22004212 4500 0619cab8-209c-4f38-b664-c5332608f286 m o d cr n 260402t20222022 ob 000 0 ger d 9783869565231 (Paperback) 9783869565231 (PDF) 10.25932/publishup-52542 doi 1356808156 worldcat UkCbTOM eng local HIS014000 bisacsh Roggan, Alfred, author. Das Modell Friedland : Vom Zusammenleben deutscher, jüdischer und wendischer Bewohner in einer Niederlausitzer Kleinstadt / Alfred Roggan, Tobias Preßler. Potsdam, Germany : Universitätsverlag Potsdam, 2022. ©2022 1 online resource (264 pages): 103 illustrations, 1 table. text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Available through Universitätsverlag Potsdam. TitelblattInhaltGeleitwortGrußworteDie AutorenEinleitung1. Die Integrationslandschaft Friedland vom Mittelalter bis in die Neuzeit2. „Ordens-Friedland“: Herrenmeister, Umwälzungen, Wirtschaftsstrategien3. „Wendisch-Friedland“: Stadt und Herrschaft im Spiegel zweier ‚Nationen‘4. „Jüdisch-Friedland“: Die dritte Einwohnergruppe und ihre Kultur5. Friedland im 19. Jahrhundert: Umbrüche, Stagnation und sächsisches Recht im neupreußischen Staatsgefüge6. SchlussbetrachtungDanksagungenAnhang Open Access Unrestricted online access star Mit dem Band 14 „Das Modell Friedland: Vom Zusammenleben deutscher, jüdischer und wendischer Bewohner in einer Niederlausitzer Kleinstadt“ haben die Herausgeber den Autoren Alfred Roggan und Tobias Preßler die Erweiterung ihrer Forschungen ermöglicht: Widmete sich deren Band 12 „Sorbische/Wendische Spuren in der nördlichen Niederlausitz“ (2019) noch Befunden einer binationalen, weil deutsch-wendischen Geschichte, so wird mit dem Band 14 erstmalig für Ostdeutschland die Dokumentation einer ‚trinationalen‘, also deutsch-jüdisch-wendischen Lebenswelt vorgenommen. Die Untersuchungen verdeutlichen, wie sich drei, im 18. Jahrhundert annähernd gleich große Einwohner-Gruppen, mit ihren Gotteshäusern, ihren Sprachen und einem differenzierten Einwohnerstatus etablierten bzw. arrangiert haben. Es zeigten sich Alleinstellungsmerkmale in Lebens- sowie Kultorganisation, Wirtschaftstätigkeiten und der Kommunikation zwischen den Beheimateten. Mit der Amts-Verwaltung des Johanniter-Ritterordens und dem Stadtrat befanden sie sich in berechenbaren (deutschdominierten) Strukturen. Aus diesem Gefüge und der territorialen Grenzlage zum Kurfürstentum Brandenburg begründeten sich Bedingungen, ohne die es wohl zu keinem „Modell Friedland“ gekommen wäre.Die Autoren sind dankbar, dass sich mit Friedland die gnädige Chance bot, einen Bereich zu untersuchen, in dem Prozesse der wendisch-deutschen Assimilierung in einer eigenen Stetigkeit abliefen, jedoch das Ende jüdischen Lebens auf die Abwanderungen infolge der preußischen Emanzipations-Gesetze des 19. Jahrhunderts und nicht auf die Demütigungen, Verfolgungen sowie dem Völkermord des faschistischen deutschen Staates, zurückzuführen sind. Mode of access: World Wide Web. The text of this book is licensed under a custom license. For more detailed information consult the publisher's website. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Metadata licensed under CC0 Public Domain Dedication. Brandenburgisch-Niederlausitzische Landesgeschichte Friedland Sorbisch-Deutsch-Jüdische Kulturkontakte Preßler, Tobias, author. Universitätsverlag Potsdam, publisher. https://doi.org/10.25932/publishup-52542 Connect to e-book https://shop.verlag.uni-potsdam.de/wp-content/uploads/asolmerce/image-978-3-86956-523-1-272x384.jpg Connect to cover image https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 Metadata License 05087nam 22004692 4500 0faa236a-75a2-4ee5-89f2-77736be82e92 m o d cr n 260402t20252025 ob 000 0 eng d 9783869565903 (Paperback) 10.25932/publishup-66559 doi UkCbTOM eng local EDU034000 bisacsh Educating Teachers for Sustainable Development and Global Citizenship : Internationalizing Teacher Education in the Context of the UN Sustainable Development Goals / edited by Britta Freitag-Hild, Stefanie Goertz, Isolde Malmberg, Linda P. Juang. Potsdam : Universitätsverlag Potsdam, 2025. ©2025 1 online resource (283 pages). text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung ; 2626-4722 2626-3556 Available through Universitätsverlag Potsdam. Open Access Unrestricted online access star In an era of rapid societal change and political and ecological global crises, universities play a vital role in educating future teachers for sustainable development and global citizenship. As teacher educators at universities, solving these complex issues is beyond our scope. Nevertheless, our volume addresses the pivotal role of teacher education in fostering inclusive, sustainable, and peaceful societies. How can universities empower future teachers to navigate these complexities and cultivate the competencies needed for sustainable development and global citizenship? How can they guide learners towards becoming responsible citizens of the world? Our volume explores these questions, presenting concepts and pedagogical approaches developed within the international project UP Network for Sustainable Teacher Education (2021-2024), coordinated by the University of Potsdam and sponsored by the German Academic Exchange Service (DAAD) with funds from the Federal Ministry of Education and Research (BMBF).Laying the theoretical foundation by providing a framework that emphasizes the transformative potential of Education for Sustainable Development and the importance of action-oriented pedagogy, the volume offers insights from the interdisciplinary, international Summer School Teaching the SDGs held in 2022. The Summer School concept provides a practical example of how Education for Sustainable Development and Global Citizenship can be integrated into teacher education programs through practical experiences and subject-specific viewpoints. Recognizing the global nature of the challenges associated with sustainable development and our shared responsibility to address them, this volume concludes by presenting various successful strategies and models from the University of Potsdam. By sharing our collaborative projects in this volume, we aim to offer insights into our activities, contribute to the academic discourse on Education for Sustainable Development and Global Citizenship in teacher education, and inspire collaboration across diverse contexts. We invite teacher educators from all fields to join us in sharing context-specific concepts and approaches, fostering the development of global competencies for a sustainable future. German Academic Exchange Service Lehramt.International Model projects at German Higher Education Institutions Mode of access: World Wide Web. The text of this book is licensed under a custom license. For more detailed information consult the publisher's website. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Metadata licensed under CC0 Public Domain Dedication. education for sustainable development educator competencies for sustainability global citizenship education internationalization of teacher education sustainable development goals Freitag-Hild, Britta, editor. University of Potsdam. (orcid)0000000346624671 https://orcid.org/0000-0003-4662-4671 Goertz, Stefanie, editor. University of Potsdam. (orcid)0000000171326188 https://orcid.org/0000-0001-7132-6188 Malmberg, Isolde, editor. University of Music and Performing Arts Vienna. (orcid)0009000383780726 https://orcid.org/0009-0003-8378-0726 Juang, Linda P., editor. University of Potsdam. (orcid)0000000203086378 https://orcid.org/0000-0002-0308-6378 Universitätsverlag Potsdam, publisher. Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung ; 2626-4722 2626-3556 https://doi.org/10.25932/publishup-66559 Connect to e-book https://shop.verlag.uni-potsdam.de/wp-content/uploads/asolmerce/image-u1_pblb08-272x386.jpg Connect to cover image https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 Metadata License